Вступне заняття (2 години)

Деякі підсумки роботи гуртка. Першого року занять. Цілі і завдання гуртка другого року занять. Орієнтовна тематика практичних робіт гуртка. Як буде працювати гурток.

Тема 1. Сверхрегенератівниміпріємникамі прийом (25 годин)

Що таке сверхрегенератор. Способи отримання переривчастої генерації. Генератори з самогашеніем і з окремим генератором гасіння. Схеми сверхрегенератівниміпріємникамі на електронних лампах і транзисторах. Переваги і недоліки сверхрегенераторов.
Практичні роботи. Складання монтажної схеми сверхрегенератора. Виготовлення однолампові сверхрегенератівниміпріємникамі з самогашеніем. Складає монтажні схеми, виготовлення та налагодження сверхрегенератівниміпріємникамі приймачів з підсилювачами високої і низької частот на радіолюбительські УКХ діапазони.

Тема 2. Супергетеродинний прийом (42 години)

Блок-схема супергетеродинного приймача. Функції каскадів супергетеродина. Переваги супергетеродинного приймача перед приймачем прямого підсилення. Перетворювачі частоти супергетеродина з суміщеним і окремим гетеродином.
Принципова схема простого супергетеродинного приймача на електронних лампах. Транзисторні супергетеродинні приймачі.
Фільтри зосередженої селекції, їх конструкції, розташування в приймачі, настроювання.
Зовнішнє оформлення приймача.
Практичні роботи. Підбір деталей, монтаж і налагодження супергетеродинних приймачів на електронних лампах н транзисторах.

Тема 3. Запис звуку (12 годин)

Принципи механічної, оптичної і магнітного запису звуку. Техніка магнітного запису звуку.
Підсилювачі низької частоти для магнітного запису і відтворення звуку.
Частотна корекція, застосовувана в підсилювачах магнітофонів.
Стрічкопротяжні механізми магнітофонів. Вимоги, що пред'являються до побутових магнітофонів.
Вплив швидкості руху магнітної стрічки на якість запису і відтворення звуку.
Практичні роботи. Запис і відтворення мови і музики на магнітофоні при швидкостях руху магнітної стрічки 4,7; 9,5 і 19,2 см / сек. Відтворення механічного запису звуку.

Збірка та налагодження підсилювача низької частоти для запису звуку з підйомом високих звукових частот до готового протягування стрічки.
Заготівля деталей, монтаж і регулювання простого механізму протягування стрічки для аматорського магнітофона.

Тема 4. Аматорські приймально-передавальні пристрої (24 години)

Діапазони частот, відведені для аматорських радіозв'язків. Правила отримання дозволу на будівництво і експлуатацію аматорських радіостанцій. Правила реєстрації аматорських радіостанцій.

Вимоги, що пред'являються до аматорським УКХ радіостанціям. Найпростіші аматорські УКХ приймально-передавальні транс-вірні станції, їх достоїнства і недоліки.

Багатокаскадні аматорські УКХ радіостанції, функції і принцип роботи їх каскадів.

Принципова схема аматорського УКХ приймально-передавача потужністю до 10 Вт

Практичні роботи. Монтаж і налагодження простий трансиверного радіостанції на 144-146 Мгц. Практика ведення двосторонніх радіозв'язків на невеликі відстані.

Тема 5. Радіоуправління моделями (15 годин)

Діапазони частот, відведені для управління моделями по радіо. Правила отримання дозволу на виготовлення та експлуатацію передавача для радіоуправління моделями.

Принципи управління моделями літаків, кораблів, автомобілів по дротах і без проводів. Блок-схема управління моделями по радіо.
Однокомандная і многокомандная апаратура радіоуправління. Шифратори і дешифратори, принцип їхньої роботи. Схеми резонансних та електронних селективних реле приймачів радіокерованих моделей.

Принципові схеми та особливості конструкцій передавачів і приймачів для радіоуправління моделями.
Практичні роботи. Збірка та налагодження селективних блоків приймача радіокерованої моделі на резонансних електромеханічних і електронних реле. Практика заміни електромеханічних реле на транзисторні електронні реле.
Конструювання комплекту обладнання для радіоуправління моделями.

Тема 6. Вимірювальні прилади і практика радіоаматорських вимірювань (15 годин)

Перевірка градуювання шкал радіомовних приймачів за допомогою генераторів високої частоти. Налаштування контурів саморобних приймачів прямого посилення і супергетеродинів. Перевірка чутливості приймача по ГСС.

Перевірка смуги пропускання підсилювача низької частоти за допомогою генератора звукової частоти і вимірника виходу або катодного вольтметра.
Можливості гетеродинного вимірювача резонансу (ГІР) і робота з ним. Налаштування аматорського передавача за допомогою ГІР.
Налаштування за допомогою ГІР антени УКХ радіостанції, вимірювання їм ємності конденсатора й індуктивності котушок.

Тема 7. Суспільно корисна і радіоспортівная робота гуртка

Практична допомога, яку гуртківці можуть надати школі, радгоспу, колгоспу, промисловому підприємству. Перспективи гуртківців.

Участь гуртківців у змаганнях з «Полюванні на лисиць», в «Польовому дні» та інших радіоспортівних заходах місцевого (районного, міського), обласного (крайового, АРСР), республіканського та всесоюзного значень.

Пояснювальна записка до примірної програмі гуртка юних радіоаматорів 2-го року занять

У результаті роботи гуртка школярі поглиблюють і розширюють знання з основ радіотехніки, придбані ними раніше в гуртку першого року занять або самостійно вдома. Вони повинні не тільки навчитися читати і креслити схеми, а й розуміти фізичні процеси, що відбуваються з виготовлених ними конструкціях, вміти самостійно скласти найбільш раціональну монтажну схему за принциповою електричною схемою.

При вивченні теми 1 гуртківці повинні зрозуміти принцип роботи сверхрегенератівниміпріємникамі. Незважаючи на простоту схеми і мале число деталей, робота сверхрегенератора досить складна, особливо сверхрегенератора з самогашеніем допоміжної (дробить) частоти. Тому, починаючи розповідь про сверхрегенераторе, корисно нагадати (повторити) роботу регенеративного приймача. У сверхрегенераторе гуртківці повинні чітко виділяти його чотири частини: генератор високої частоти, генератор ультразвукової частоти, детектор і підсилювач низької частоти.

Тема 3-логічний перехід від регенератора (сверхрегенератора) до сучасного приймача – супергетеродина. Так як до цього часу гуртківці вже будуть знайомі з роботою генератора, підсилювачами високої і низької частот, то треба в основному розібрати принцип і призначення каскадів супергетеродина, особливості конструювання і налагодження приймачів цього типу.

Тему 3 бажано почати з демонстрації механічного запису звуку, для чого можна використовувати навіть пружинний патефон. Якщо на диску з рентгенівської плівки або тонкого целулоїду голкою, заточеною, як різець, зробити спіральну доріжку з 10-20 витків від краю до центру, а потім вставити різець в мембрану і, встановивши його на початок доріжки, голосно сказати що-небудь в трубу патефона, то на доріжці з'явиться запис звуку. Програти таку «платівку» можна голкою, зробленої з берези або бамбука. Звук буде тихим і, звичайно, з спотвореннями, але досвід сам по собі досить ефектний.

Розповідаючи гуртківцям про принцип магнітного запису звуку, треба особливу увагу приділити впливу швидкості руху магнітної стрічки на якість запису звуку. Якщо є можливість організувати екскурсію на телецентр, то там можна буде познайомити гуртківців з технікою запису зображень.
На практичних заняттях гуртківці повинні навчитися користуватися магнітофонами, знаходити в них і усувати прості несправності.

Переходячи до теми 4, потрібно перш за все пояснити гуртківцям, для чого потрібна реєстрація радіостанції, як вона проводиться. Говорячи ж про роботу передавача, особливо зупинитися на неприпустимість підключення до нього антени без вимірювання частоти, так як це веде до збільшення перешкод радіомовлення, телебачення і службової радіозв'язку. Генератори аматорських передавачів повинні працювати у відведеній ділянці діапазону хвиль.

Передбачається, що до цього часу гурток буде мати дозвіл на будівництво і експлуатацію колективної приймально-передавальної аматорської УКХ радіостанції, що дозволяє працювати на частоти 27,9-30, 144-146 і 420-430 Мгц. Для дослідів по радіозв'язку найкраще використовувати частоти 144-146 МГц.
Практичною роботою по цій темі є монтаж і налагодження УКХ радіостанції. Для цього гурток доцільно розбити на кілька груп. Одна група буде виготовляти генератор на 28-30 МГц, інша – Генератор на 144-146 МГц, третя-блок живлення, четверта – модулятор, п'ята – приймач. Такий розподіл роботи, зрозуміло, з урахуванням інтересів хлопців, дозволить кухоль швидко вийти в ефір. При цьому належну увагу слід приділити не тільки якості роботи, а й зовнішній обробці радіостанції.

Приступаючи до теми 5, треба домовитися з керівником авіа-, судно-або автомодельного гуртка про спільну роботу з конструювання радіокерованої моделі, врахувати ті вимоги, які будуть пред'являтися до радіоапаратурі. Добре б у гуртку виготовити два комплекти апаратури радіоуправління моделями, один з яких стане навчально-демонстраційним посібником гуртка.

Під час монтажу та налагодження радіомовних приймачів, колективної радіостанції, апаратури радіоуправління гуртківці постійно користуються такими вимірювальними приладами, як авометр, ГСС, звуковий генератор. Тема 6 є узагальнюючою по роботі з вимірювальними приладами. Потрібно не тільки розповісти, але і навчити настроювати апаратуру за приладами.

Особливу увагу слід приділити ГІР, як універсального приладу, до того ж доступному кожному гуртківці для самостійного виготовлення. Незважаючи на простоту, цим приладом можна робити багато Радіовиміри з точністю, достатньою для аматорських цілей. Бажано, щоб у розпорядженні гуртківців було два ГІР – зі стрілочним і електроннооптіческім індикаторами.

Уміння виробляти різні Радіовиміри – показник знань гуртківців.

Закінчувати навчальний рік слід підсумковою виставкою робіт членів гуртка. Корисно провести звітний вечір із запрошенням на нього товаришів і батьків членів гуртка. На такому вечорі можна підвести підсумки роботи гуртка за рік, відзначити найбільш активних гуртківців, продемонструвати найбільш цікаві конструкції, досліди з радіотехніки й електроніки.

З кожним роком все більш широкий розмах приймають спортивні змагання юних радіоаматорів. Вони включають в себе «Полювання на лиса», прийом і передачу радіограм телеграфом, ходіння по азимуту і роботу в радіомережі, швидкісну збірку простих радіотехнічних пристроїв. Гуртківці можуть бути учасниками цих змагань юних радіоаматорів. Як взяти в них участь – можна дізнатися в місцевому радіоклубу або комітеті ДТСААФ, в обласній і республіканській станції юних техніків.

Щорічно в період весняних шкільних канікул на приз журналу «Радіо» проводяться змагання юних ультракоротковолнозіков. У цих змаганнях, у ході яких кожен радіоспортсмен намагається встановити найбільше число зв'язків на УКХ аматорських діапазонах, також можуть брати участь і гуртківці. Багато гуртківці шкіл та позашкільних установ систематично беруть участь в цих традиційних змаганнях юних радіоспортсменов.

Знання та навички, набуті учнями в гуртку, можна (і треба) спрямувати на виконання посильної суспільно корисної роботи, наприклад змонтувати кілька приймальників-радіоточок і радіофікований польові стани, виробничі бригади колгоспу, радгоспу. Можна мобілізувати хлопців на ремонт побутової радіоапаратури в селах, зрозуміло, безкорисливо, але і без великих витрат для гуртка. Треба тільки заздалегідь продумати коло цих робіт і забезпечити їх необхідними деталями, матеріалами, інструментами. Тих же гуртківців, у яких є організаторські задатки, можна направити в піонерські табори для керівництва там радіогуртку, обслуговування табірних радіовузлів.

Протягом навчального року у гуртківців сформується інтерес до тих або інших розділів радіотехніки й електроніки, що дозволить спланувати роботу гуртка третього року занять. Для такого гуртка немає необхідності складати спеціальну програму. Потрібен лише тематичний план, що відповідає інтересам гуртківців. Гурток розіб'ється на групи за інтересами і кожна група буде працювати над самостійною темою. Це може бути телебачення, зв'язок на УКВ і KB, звукозапис, автоматика і телемеханіка, радіоелектронні іграшки та атракціони, навчальні та демонстраційні прилади з основ радіотехніки і т. д. цікавлять гуртківців схеми та описи конструкцій можуть бути запозичені з книг і брошур, список яких наведений у цій книжці, з журналів «Радіо», «Моделист-конструктор», «Юний технік».

В.В. Вознюк. У допомогу шкільному радіогуртку

Ключові теги: радіогурток