Тема 1. Радіотехніка і радіоаматори (1 година)

7 травня – традиційне свято «День радіо». Винахідник радіо А. С. Попов. Короткі відомості про винахід першого в світі радіоприймача, внесок російських та радянських вчених у розвиток радіотехніки. В. І. Ленін про радіо.

Значення радіотехніки й електроніки в науці, технічному прогресі, культурного життя, обороні країни, в завоюванні космічного простору.
Радіоаматори – резерв кадрів радіотехнічної та радіоелектронної промисловості та організацій зв'язку. Суспільно корисна праця юних радіоаматорів.

Тема 2. Основи радіопередачі і радіоприйому (5 годин)

Поняття про будову речовини. Електричний струм. Одиниці виміру електричної напруги, струму, потужності, опору провідників і резисторів.
Закон Ома – основний закон електричного ланцюга. Прилади для електричних вимірювань та їх включення.

Котушки індуктивності, різновиди котушок. Резистори й їх різновид. Конденсатори, їх будова та різновиди. Одиниці виміру індуктивності і ємності.

Поняття про електромагнітні коливання і довжині радіохвилі. Швидкість поширення радіохвиль. Принципи дротового зв'язку. Струми високої і низької частоти. Блок-схема здійснення бездротового зв'язку. Поняття про модуляції і детектуванні. Принцип роботи радіоприймача.
Практична робота. Ознайомлення з хімічними джерелами електричної енергії – гальванічними елементами і акумуляторами. З'єднання гальванічних елементів і акумуляторів у батареї. Досліди з замкнутої електричної ланцюгом. Складання та випробування найпростішого пристрою для дротового зв'язку (мікрофон, телефон).

Досліди з навчальним генератором високої частоти. Екскурсія на станцію або радіовузол.

Тема 3. Коливальний контур.

Пристрій і робота найпростішого детекторного приймача (8 годин).

Механічні коливання та умови їх виникнення. Затухаючі незгасаючі коливання. Резонанс. Електричний коливальний контур ^-складова частина будь-якого радіоприймального і передавального пристрою. Деталі, що входять в коливальний контур.

Виникнення електричних затухаючих коливань в контурі. Залежність власної частоти коливального контуру від індуктивності котушки і ємності конденсатора.

Найпростіший радіоприймач-детекторний. Принцип роботу, призначення деталей приймача. Блокувальний конденсатор, його призначення і вибір його ємності. Напівпровідниковий діод як односторонній провідник струму.

Практична робота. Викреслювання принципових схем детекторних приймачів. Складає монтажні схеми і виготовлення детекторних приймачів. Спорудження антени та заземлення. Випробування готових детекторних приймачів.

Тема 4. Електронні лампи і напівпровідникові прилади (10 годин)

Пристрій двоелектродної електронної лампи – діода. Найменування електродів лампи. Призначення кожного електрода. Параметри діода. Пристрій, позначення і робота трьохелектродної лампи – тріода. Робота тріода в режимі підсилювача електричних коливань. Пристрій і робота тетрода і пентода. Переваги тетродів і пентодів в порівнянні з тріодами. Міжелектродний ємності.

Променеві тетроди і вихідні пентоди. Вихідна потужність променевих тетродів і вихідних пентодів. Включення телефонів і гучномовця в анодний ланцюг вихідної лампи.

Комбіновані радіолампи. Цоколевка радіоламп. Вибір режиму роботи радіолампи за довідковими даними.
Поняття про напівпровідникових матеріалах n-типу і р-типу. Пристрій, принцип роботи та позначення напівпровідникових діодів. Маркування, застосування і основні параметри діодів.

Транзистор – трьохелектродні напівпровідниковий прилад. Пристрій, класифікація, схеми включення і фізична сутність роботи транзисторів.
Заходи безпеки при роботі з напівпровідниковими приладами.

Практичні роботи. Досліди з електронними лампами. Збірка найпростіших пристроїв на лампах: однолампові підсилювача низької частоти до детекторного приймача, простого однолампові приймача на пентоді з сітковим детектуванням без зворотного зв'язку, приймач на одному транзисторі, приймача типу «Радіоточка» на двох транзисторах.

Тема 5. Трансформатори низької частоти й випрямлячі змінного струму (8 годин)

Пристрій, принцип роботи і призначення трансформаторів низької частоти. Силові та вихідні трансформатори, їх найпростіший розрахунок.
Випрямлення змінного струму за допомогою кенотронів – на двохелектродні лампах і напівпровідникових діодах. Одно-і двохполуперіодній випрямлення змінного струму.

Принципові схеми випрямлячів на кенотрона і напівпровідникових діодах. Призначення і принцип роботи фільтрі випрямляча. Техніка безпеки при роботі з випрямлячами.

Практичні роботи. Викреслювання схем випрямлячів на кенотрона і напівпровідникових діодах. Підбір деталей для випрямлячів. Виготовлення випрямляча для випробувань конструкцій гуртка.

Тема 6. Підсилювачі низької частоти (25 годин)

Призначення підсилювачів низької частоти. Принцип роботи однотактного і двотактного підсилювача низької частоти. Підсилювачі напруги та підсилювачі струму низької частоти.

Принципові схеми транзисторних і лампових підсилювачів низької частоти. Монтажні схеми, конструкції і деталі підсилювачів низької частоти.
Робота радіотрансляційного вузла.

Практичні роботи. Викреслювання схем підсилювачів низької частоти на електронних лампах і транзисторах. Виготовлення дволампове підсилювача низької частоти для відтворення грамзапису. Конструювання підсилювача для шкільного радіовузла потужністю 15-25 Вт Монтаж і налагодження транзисторних підсилювачів низької частоти для програвання грамплатівок і переносних радіоприймачів.

Тема 7. Прості приймачі прямого посилення (20 годин)

Блок-схеми приймачів прямого посилення 0-V-1, 1-Vl, 1-V-2. Підсилювачі високої частоти на електронних лампах і транзисторах. Складові елементи підсилювача високої частоти. Способи междукаскадной зв'язку в підсилювачах високої частоти.

Позитивний зворотний зв'язок та його вплив на вибірковість та чутливість приймача. Способи отримання позитивного зворотного зв'язку в приймачах прямого підсилення.

Переносні транзисторні приймачі. Вимоги, що пред'являються до переносних приймачів.

Практичні схеми лампових і транзисторних приймачів. Компонування деталей і вузлів приймачів. Техніка монтажу, налаштування приймачів, боротьба з самозбудженням.

Практичні роботи. Викреслювання схем нескладних лампових і транзисторних приймачів прямого підсилення з зворотним зв'язком. Складає монтажні схеми, виготовлення панелей і корпусів для приймачів. Монтаж, перевірка монтажу і налагодження простих радіоприймачів прямого підсилення. Випробування транзисторних приймачів в похідних умовах.

Тема 8. Підсумки роботи гуртка за навчальний рік, завдання на період літніх шкільних канікул (6 годин)

Повідомлення керівника про підсумки роботи гуртка: що дізналися, чому навчилися. Демонстрація найбільш вдалих конструкцій гуртка. Організація та проведення звітної виставки.

Участь гуртківців у змаганнях з «Полюванні на лисиць», швидкісний збірці приймачів, в ходінні по азимуту і роботі в радіомережі. Проведення походу з метою радіофікації польових станів і бригад радгоспів і колгоспів.

Література для самостійного вивчення радіотехніки й електроніки.

Пояснювальна записка до примірної програмі гуртка 1-го року занять

У результаті роботи гуртка школярі повинні отримати елементарні уявлення про принципи радіопередачі і радіоприйому. При вивченні теми 2 рекомендується виготовити і продемонструвати модель першого приймача О. С. Попова, показати, як впливає антена на дальність його дії. Принцип здійснення проводового зв'язку можна продемонструвати на найпростішої лінії зв'язку, складеної з головного телефону і мікрофона.

Практична робота з теми 3 повинна прищепити гуртківцям навички елементарного конструювання, монтажу і оформлення конструкції, а головне – зрозуміти принцип роботи коливального контуру, детектора і телефону.

Розмову по темі 4 потрібно починати з нагадування про те, що детекторний приймач (за темою 3) не може забезпечити гучномовного прийому. Доречно буде відразу ж розповісти про необхідність посилення коливань низької і високої частот, для чого служать електронні лампи і транзистори. Такий перехід до вивчення нових деталей цілком логічний і переконує гуртківців у необхідності знати роботу електронних ламп і напівпровідникових приладів.

Розповідь про напівпровідникових матеріалах, транзисторах р-п-р і п-р-п типу бажано супроводжувати навчальними плакатами, науково-популярним кінофільмом про роботу напівпровідникових приладів. Говорячи про правила обігу та включення напівпровідникових діодів і транзисторів, треба особливо підкреслити, що перегрівати їх під час пайки не можна. Гуртківці повинні знати, що напівпровідникові прилади достатньо міцні механічно, однак навіть короткочасне неправильне включення може вивести їх з ладу. Розповідаючи про пристрій і роботу трансформатора по темі 5, доцільно навести приклад простого розрахунку сердечника, числа витків і дроти обмоток трансформатора. Закріпити ці знання можна на виготовленні понижувальних трансформаторів.

Практичною роботою по цій темі є конструювання випрямлячів, в тому числі для харчування транзисторних і лампових приймачів і підсилювачів низької частоти.

Роботі фільтра випрямляча можна присвятити спеціальну бесіду, під час якої показати, як впливають конденсатори і дросель фільтру на згладжування пульсацій випрямленого струму. Оскільки у фільтрі випрямляча може бути резистор, то пояснити, в яких випадках це може бути, як підібрати опір і потужність резистора залежно від споживаного випрямленого струму.

При вивченні теми 7 особливу увагу треба приділити позитивної та негативної зв'язків. Тут доречно розповісти про фазу напруги, показати на прикладі, в якій залежності перебувають напруги на керуючій сітці і аноді лампи, чому для виникнення позитивного зворотного зв'язку потрібна котушка індуктивності.

Конструюючи приймачі з цієї теми, гуртківці повинні вміти чітко поділяти їх на каскади і, звичайно, знати призначення кожної деталі. При виготовленні малогабаритних пріемнікоа особливу увагу треба приділити компонуванні деталей на монтажних платах.

У залежності від матеріальної бази, складу гуртка, керівник може трохи скоротити загальний обсяг програми. Якщо, наприклад, гурток відчуває брак транзисторів, то можна обмежитися тільки розповіддю про транзистори, колективно зібрати один простий приймач і познайомити гуртківців із заводськими приймачами на транзисторах. Або, навпаки, тематика практичних робіт може бути розширена за рахунок більш складних конструкцій, наприклад по темах 4 і 5.
Для повного уявлення про роботу передавальних пристроїв, про проводове мовлення бажано провести екскурсії на колективну радіостанцію ДОСААФ, до місцевого радіовузол.

В.В. Вознюк. У допомогу шкільному радіогуртку