Сенюшкина Т. А. Одеський регіональний інститут державного управління Національної академії державного управління при Президентові Україні Одеса, Україна Тел.: (0692) 531717; e-mail: tsenyushkina@yandex.ru

Анотація – У статті розглядаються проблеми системно-синергетичної методології стосовно до викладання гуманітарних дисциплін в технічних ВНЗ. Проаналізовано можливості та переваги застосування даної методології в сучасних теоретичних дослідженнях та процесі навчання.

I. Введення

Реформування українського суспільства, так само як, і інших країн СНД, ставить перед вищою освітою ряд завдань, пов’язаних з формуванням світогляду і розвитком гуманітарного мислення у студентів, навчаються за технічними спеціальностями. Сучасні суспільствознавчі науки як в Україні, так і за її межами, знаходяться в стані методологічної кризи. У зв’язку з цим особливої ​​актуальності набувають пошуки нових методологічних підходів, здатних пояснити складність соціальних процесів у швидко мінливих умовах. Особливий інтерес у зв’язку з цим викликає розвиток системно-синергетичного методу, який може застосовуватися для аналізу нестійких систем та управління ними. Даний метод застосовується як в наукових дослідженнях, так і в процесі навчання гуманітарним наукам.

II. Основна частина

Концептуальні проблеми використання системно-синергетичного методу в

гуманітарних науках і системі освіти

Особливість системно-синергетичного методу полягає в тому, що він не дає готового набору рецептів вирішення проблеми, скоріше він передбачає такий склад розуму, який дозволяє правильно використовувати спеціальні методи. Цей фактор є особливо важливим при розробці оптимальних моделей гуманітарної освіти для студентів технічних ВНЗ.

При використанні системного підходу здійснюється розподіл системи на ряд компонентів і прийняття окремих рішень в межах підсистеми з урахуванням впливу їх на всю систему в цілому. Синергетичний метод дозволяє розробити модель управління системою, яка втратила стійкість. В сучасних умовах це особливо актуально, оскільки «нерівноважності є такою ж фундаментальною характеристикою багатокомпонентних систем, як і равновесность »[1]. Для соціальної системи та її підсистем рівноважний стан є умовою її стаціонарного існування, в той час як нерівноважності є сутнісним моментом переходу до нового стану.

У відкритих системах існує можливість еволюції у вигляді особливого процесу, який отримав назву самоорганізації [2]. Незважаючи на те, що самоорганізація є поширеним явищем, виявлення її як окремого феномена і наукове дослідження його було зроблено лише в кінці 50-х років минулого століття. Сьогодні самоорганізація вивчається в синергетики [3], термодинаміки нерівноважних процесів [4], теорії складності [5], теорії катастроф [6]. Використання досягнень цих наукових дисциплін дозволяє виявити найбільш загальні умови формування процесу самоорганізації.

Синергетика вважається універсальним науковим підходом, який вивчає причини виникнення нерівноважної впорядкованості та формування дисипативних структур. Синергетику часто розглядають як метод еволюційного моделювання в тих випадках, коли методи функціонального детермінування не спрацьовують, оскільки створюються умови, коли еволюційний процес не можна представити як плавну заміну деяких рівноважних станів, в яких кордону та рівні активності структурних компонентів чітко окреслені [7].

Отже, використання основ системного і синергетичного методів має перевагу при аналізі нестійких соціальних систем, якими і є суспільства перехідного типу.

Аналіз систем

У 80-і роки нашого століття термін “аналіз систем” набув особливого значення завдяки його використанню при вирішенні складних проблем на державному рівні. У цьому контексті термін вживається для аналізу ресурсів відповідно до цілей національної безпеки. Аналіз систем включає як процес визначення цілей, так і оцінку альтернативних планів в умовах обмежених ресурсів.

Лінійне програмування

Це один з ефективних методів дослідження операцій. Американський учений Роберт дає таке визначення лінійного програмування: “Лінійне програмування це метод, який систематизує для певних умов процес вибору найбільш прийнятного курсу дій з ряду можливих, при цьому керівникові надається інформація для прийняття більш ефективних рішень щодо ресурсів, які знаходяться в його розпорядженні “. Даний метод може бути успішно застосований для навчання студентів технічних ВНЗ навичкам управління, які можуть бути використані ними у майбутній професійній діяльності.

Один з аспектів формалізованого аналізу, який використовується при аналізі соціальних систем

– моделі.

Побудова моделі – це досить поширений засіб абстрагування і спрощення проблеми, яке дозволяє досліджувати характеристики і поведінку об’єктів або систем в різних умовах.

Головні переваги моделей в тому, що вони дають можливість проводити випробування об’єкта без його “руйнування”, експериментувати без значних втрат (матеріальних, моральних і т.д.) Моделювання може бути використано в системі технічної освіти в ході вивчення ряду гуманітарних дисциплін. При цьому студенти можуть використовувати базові знання, отримані в ході вивчення основних предметів.

Впровадження системно-синергетичного підходу в соціальному управлінні

Основу системи методів, які використовуються в управлінні, складає загальнонаукова методологія, яка передбачає системний, комплексний підхід до вирішення проблем, а також застосування таких методів, як моделювання, експеримент, конкретно-історичний підхід, економікоматематіческіе і соціологічні вимірювання і т.д.

При цьому реальні проблеми поділяються на певні категорії, для вирішення яких не завжди існують готові методи. Іноді може вимагатися поєднання декількох з них.

Окремі розглянуті нижче засоби і методи вже давно довели свою корисність для прийняття рішень в процесі управління (інші поки що не застосовувалися в реальних ситуаціях).

Квадратичне і динамічне програмування

Методи квадратичного і динамічного програмування були розроблені для того, щоб компенсувати деякі принципові недоліки лінійного програмування. Це дозволило розробляти математичні моделі, які більш повно описують реальні системи, що піддаються аналізу.

Методи динамічного програмування використовуються для вирішення складних багатоступеневих завдань, в яких результат одного етапу визначає характер вирішення наступних. Методи динамічного програмування все ще знаходяться в стадії розвитку і не отримали поки що великого поширення. Однак вони мають неабиякі потенційні можливості і можуть сприяти впровадженню системно-синергетичного підходу, який необхідний як основа для аналізу складних операцій великого масштабу.

Аналіз входів і виходів

Метод аналізу співвідношень вхідних і вихідних параметрів, основи якого були розроблені Василем Леонтьєвим як засіб вивчення загальнодержавних економічних проблем, дає можливість дослідити взаємні зв’язки елементів великих, складних систем. Стосовно до аналізу нестійких систем дана проблематика набуває особливий інтерес в контексті синергетичного підходу.

Основу аналізу становить певний ряд співвідношень між вхідними та вихідними параметрами для кожного процесу виробництва і розподілу. Цей метод дає можливість визначити, як позначиться на якомусь етапі управлінського процесу зміна обсягу або складу кінцевої продукції.

Розробивши спеціальну матрицю співвідношень вхідних і вихідних параметрів економіки держави, регіону, галузі, можна детально дослідити наслідки, які матиме, наприклад, збільшення обсягів військових витрат. Розрахувати наслідки подібних змін в масштабі економіки держави ручним способом неможливо. Лише матриці співвідношень входів і виходів економіки країни і ЕОМ роблять таке дослідження можливим.

III. Висновок

В умовах методологічного кризи, який переживають сучасні гуманітарні науки, використання системно-синергетичного методу являє собою істотний евристичний потенціал для концептуального обгрунтування нових напрямків соціальної теорії.

Перевага даного методу полягає в тому, що він дозволяє аналізувати процеси, що відбуваються в системах, що знаходяться в стані нерівноважності, що можна порівняти з базових параметрах зі станом українського суспільства в умовах перехідного періоду. Даний метод може бути успішно застосований в системі навчання гуманітарним наукам студентів технічних ВНЗ.

IV. Список літератури

[1] Шустер Г. Детермінований хаос. Введення. – М.: Мир, 1988.-360 с.

[2] Лоскутов А. Ю., Михайлов А. С. Введення в синергетику. М.: Наука, 1990. – 192 с.

[3] Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980. – 404 с.

[4] Пригожин І. Нерівноважна статистична механіка. – М.: Мир, 1964.-420 с.

[5] Князєва Е. Н., Курдюмов С. П. Закони еволюції і самоорганізації складних систем. – М.: Наука, 1994. -296 С.

[6] Арнольд В. І. Теорія катастроф. – М.: Наука, 1990. – 128 с.

[7] Курдюмов С. П., Малінецкій Г. Г. Нелінійна динаміка і прогноз майбутнього / / Вісник РАН, 2001, № 3, с.36-44.

SYSTEMS ANALYSIS AND SINERGETIC AS A METHODOLOGY IN A MODERN TECHNICAL EDUCATION

Senyushkina T.

Odessa Regional Institute of Public Administration National Academy of Public Administration under the President of Ukraine Odessa, Ukraine tsenyushkina@yandex.ru

Abstract – Considered in this paper are system-sinergetic methods and their application in teaching of humanitarian disciplines in technical universities. The author has analyzed the opportunities and advantages of application of this methodology in modern theoretical researches and education process.

Джерело: Матеріали Міжнародної Кримської конференції «СВЧ-техніка і телекомунікаційні технології»